V. 18 N. 40 (2022): Il capacity building tra politici e professionisti per l’evoluzione delle politiche regionali e locali del lifelong e del lifewide learning.

Il capacity building tra politici e professionisti per l’evoluzione delle politiche regionali e locali del lifelong e del lifewide learning.

Francesca Torlone,Paolo Sciclone,Vanna Boffo

1 - 6

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Una partnership per la sostenibilità: il Modello Multilivello Multistakeholder di Valutazione Partecipata (3M.VaP)

Beatrice Doria,Valentina Grion,Anna Serbati,Milena Grion

7 - 27

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Lo sviluppo dei cluster nell’educazione degli adulti per contrastare i processi di esclusione educativa

Francesca Torlone

28 - 42

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Lo sviluppo della professionalità docente: fondamento dell’alfabetizzazione digitale

Maria Tiso,Concetta Ferrantino

43 - 51

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Formazione in azienda in chiave Industria 4.0: CRM e Cloud Computing

Iolanda Sara Iannotta,Roberta Scarano

52 - 61

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Adult Learning: sfide ed opportunità del riconoscimento degli apprendimenti pregressi e raggiunti.

Daniela Robasto

62 - 73

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Il Terzo Settore nel sistema della formazione degli adulti. Il ruolo del Servizio Civile Universale per lo sviluppo delle competenze di cittadinanza.

Paolo Di Rienzo,Brigida Angeloni,Ada Manfreda,Giovanni Serra

74 - 92

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La formazione permanente e l’autobiografia musicale

Maria Chiara Del Mastro,Maria Rosaria Strollo,Mohamad El Haj

93 - 111

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Osservare per valutare: la scuola primaria e la sfida del cambiamento

Andrea Pintus,Chiara Bertolini

112 - 123

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La formazione in servizio del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni con disabilità: il punto di vista dei docenti della provincia di Agrigento.

Rossana Sicurello

124 - 138

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L’inclusione educativa degli immigrati adulti subsahariani attraverso il riconoscimento degli apprendimenti pregressi e personalizzazione dell’offerta formativa: una visione di sistema

Brigida Angeloni,Paolo Di Rienzo

139 - 152

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Alfabetizzazione critica e educazione democratica per contrastare la riproduzione del pregiudizio etnico e di genere nella letteratura fantastica per l’infanzia e l’adolescenza

Natascia Bobbo

153 - 162

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“Con la mongolfiera nella mente”. Educare alla narrazione nella scuola primaria, sulle tracce di Mario Lodi.

Chiara Martinelli

163 - 172

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Il ripensamento di una pratica nel corso della pandemia. Il tirocinio a distanza del Centro di Ricerca e Studio per l’Infanzia dell’Università di Foggia

Alessandra Altamura,Angelica Disalvo

173 - 190

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Abbandono scolastico e condizione a rischio di NEET. Da fragilità e precariato alla riuscita sociale attraverso proposte d’intervento.

Giulia Rocchi

191 - 201

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RECENSIONE ̶ Balloi C. (2021). La diversità nei luoghi di lavoro. Modelli, approcci e competenza pedagogica interculturale per il Diversity Management. Milano: La melagrana per FrancoAngeli.

Stella Rita Emmanuele

202 - 203

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Editoriale