La formazione in servizio del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni con disabilità: il punto di vista dei docenti della provincia di Agrigento.
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Abstract
Il tema dell’inclusione rappresenta, oggi piuÌ€ che in passato, una vera e propria sfida per il mondo dell’educazione e della scuola al cui interno i docenti sono considerati “agenti di cambiamentoâ€. Con il D.M. n. 188 del 21 giugno 2021 la formazione dei docenti all’inclusione diviene un tema centrale per le future generazioni di insegnanti, stimolando diversi interrogativi: la scuola italiana eÌ€ pronta a promuovere una cultura dell’inclusione diffusa? Quanto gli insegnanti conoscono l’inclusivitaÌ€ e quanto ritengono di essere stati formati ai temi dell’inclusione? Attraverso un focus group online condotto con un campione di 60 docenti di scuola dell’infanzia e primaria e secondaria di primo e secondo grado eÌ€ stato possibile rilevare che la maggior parte dei docenti partecipanti al percorso di formazione su tematiche inclusive promosso dalla scuola polo della provincia di Agrigento-Ambito 01 ritiene che la formazione sull’inclusione sia importante per la propria crescita personale e professionale e necessiti di una maggiore attenzione ai metodi e agli strumenti di educazione per l’inclusivitaÌ€.
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