La formazione in servizio del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni con disabilità: il punto di vista dei docenti della provincia di Agrigento.

Abstract

Il tema dell’inclusione rappresenta, oggi più che in passato, una vera e propria sfida per il mondo dell’educazione e della scuola al cui interno i docenti sono considerati “agenti di cambiamento”. Con il D.M. n. 188 del 21 giugno 2021 la formazione dei docenti all’inclusione diviene un tema centrale per le future generazioni di insegnanti, stimolando diversi interrogativi: la scuola italiana è pronta a promuovere una cultura dell’inclusione diffusa? Quanto gli insegnanti conoscono l’inclusività e quanto ritengono di essere stati formati ai temi dell’inclusione? Attraverso un focus group online condotto con un campione di 60 docenti di scuola dell’infanzia e primaria e secondaria di primo e secondo grado è stato possibile rilevare che la maggior parte dei docenti partecipanti al percorso di formazione su tematiche inclusive promosso dalla scuola polo della provincia di Agrigento-Ambito 01 ritiene che la formazione sull’inclusione sia importante per la propria crescita personale e professionale e necessiti di una maggiore attenzione ai metodi e agli strumenti di educazione per l’inclusività.