Professioni museali e pedagogia della cura: un modello educativo per il patrimonio culturale

Abstract

Il contributo indaga il ruolo della cura nelle professioni culturali, evidenziando la trasformazione dell’educatore museale in mediatore attivo tra patrimonio e comunità. Con le recenti evoluzioni normative, l’educatore non trasmette soltanto conoscenza, ma favorisce una relazione di responsabilità e continuità culturale. Il mito di Crono offre una chiave simbolica per riflettere sulla cura come processo consapevole affidato all’essere umano. L’analisi ripercorre l’evoluzione del concetto di cura e mostra come l’educatore museale diventi figura centrale nella valorizzazione del patrimonio e nella costruzione di un legame culturale condiviso.