Alla ricerca di un’identità

Autori

  • Ada Maurizio Centro provinciale per l’istruzione degli Adulti 3 Roma – Ministero dell’Istruzione

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v17i38.581

Abstract

La scuola in carcere è un pilastro del trattamento penitenziario, tuttavia, non esiste un profilo di competenze specifiche per i docenti che vi insegnano. La ricerca pionieristica che è stata realizzata dall’Università Roma Tre negli anni 2018/2019 in collaborazione con il Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti n. 3 di Roma si è svolta in due fasi e si caratterizza per un approccio esperienziale e con una metodologia laboratoriale. La ricerca ha coinvolto in prima fase un gruppo ristretto di docenti e successivamente oltre cento docenti che lavorano negli istituti penitenziari del Lazio. I risultati indicano che occorre approfondire il tema e parallelamente progettare e realizzare percorsi formativi specifici per quei docenti.

Parole chiave: docenti, carcere, competenze

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Pubblicato

09-07-2021

Come citare

Maurizio, A. (2021). Alla ricerca di un’identità. Lifelong Lifewide Learning, 17(38), 420–430. https://doi.org/10.19241/lll.v17i38.581

Fascicolo

V. 17 N. 38 (2021): CALL 38 - I fondamenti dell’azione educativa: epistemologie professionali tra passato e futuro

Sezione

Call 38 - I fondamenti dell’azione educativa: epistemologie professionali tra pa

Licenza

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