I luoghi e non luoghi formativi della costruzione dell'identità negli adolescenti omosessuali: riflessioni pedagogiche

Abstract

L’identità sessuale è il risultato di un comples-so processo di costruzione in continuo diveni-re, di natura prima di tutto sociale e relaziona-le, reso possibile dall’interazione e lo scambio di contenuti simbolici tra il soggetto e l’ambien-te in cui è immerso. Tale processo assume particolari rilevanze pedagogiche in alcuni pe-riodi evolutivi importanti come l’adolescenza. Le presenti riflessioni si concentrano appunto sulle modalità di questa costruzione e in ma-niera particolare sui luoghi, intesi come spazi fisici di confronto e socializzazione ma anche come occasioni di autoriflessione sul proprio percorso di soggettivazione, attraverso i quali questo processo si svolge. Il punto di vista pro-posto dal quale guardare ai luoghi dell’adole-scenza è quello di una pedagogia sociale e delle differenze che proponga riflessioni sui percorsi di crescita, fondate sulla differenza come valore per il soggetto e per il contesto sociale.