Che genere di professione! Patriarcato e segregazione orizzontale nell’insegnamento: una ricerca esplorativa

Abstract

Questo saggio si concentra sulla segregazione orizzontale del corpo docente, soprattutto rispetto alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria, dove la prevalenza del femminile è netta. Dopo averne colto i nessi con la cultura patriarcale che permea ogni ambito della società e aver tematizzato la questione nei termini di crisi del desiderio, il focus viene posto sul contesto italiano. Si presenta poi un’indagine esplorativa di carattere qualitativo svolta con studenti dell’ultimo anno di scuola secondaria di secondo grado in Lombardia attraverso l’impiego di incidenti critici e focus group a bassa strutturazione. Viste le finalità trasformative che l’hanno distinta sin dalla fase progettuale, essa può rappresentare uno studio pilota per elaborare un paradigma di “ricerca-orientamento” utile a risignificare il mestiere dell’insegnante in termini di aspettative, desiderio, ruolo sociale e di superamento degli stereotipi di genere.