Lifelong learning. Modelli a confronto

Si presenta il saggio del prof. Walter Rinaldi dal titolo: Il Lifelong learning. Modelli a confronto, a cento anni da Democrazia e Educazione [1916].

Il saggio, pubblicato nel 2016 sulla rivista Studi sulla formazione da Firenze University Press, affronta temi ancora presenti nel dibattito culturale.

Nel saggio vengono in particolare esaminati i principali modelli educativi attuali di Lifelong Learning, nei loro aspetti teorici, a partire dalle linee guida delineate in “Democrazia ed educazione” da John Dewey nel 1916. Viene quindi ampiamente discussa la loro evoluzione nelle politiche delle organizzazioni internazionali e dell’Unione Europea. Nel saggio si affronta poi il dibattito attuale, con particolare riguardo alla posizione di alcune significative opinioni critiche nei confronti della tendenza a interpretare il Lifelong Learning come un adeguamento alle esigenze dell’economia di mercato. Di fronte ai grandi cambiamenti economici e sociali odierni, viene avanzata una proposta incentrata sulle prospettive educative dell’individuo e del cittadino, alla luce di un’apertura critica al cambiamento.

Walter Rinaldi – Il lifelong learning. Modelli a confronto – 2016 – Studi sulla formazione, 2-2016, pag. 119-126 DOI: 10.13128/Studi_Formaz-20206
ISSN 2036-6981 (online) – Copyright: Author(s), 2016. Published by Firenze University Press