Il mutual learning tra politiche e pratiche di formazione per l’istruzione degli adulti in Europa.

Abstract

Migliorare le competenze di adulti scarsamente qualificati è un obiettivo affrontato dall’Europa attraverso la raccomandazione upskilling pathways, la quale coinvolge portatori di interesse istituzionali e privati, incoraggiandoli a intervenire con azioni e pratiche efficaci. Per supportare tali politiche la Commissione Europea ha deciso di accompagnare la formazione dei formatori attraverso dei mutual learning workshop, organizzati in un confronto su saperi pratico-operativi come sistemi organizzatori di conoscenze. A partire dall’esperienza nei mutual learning workshop, il contributo presenta e si interroga sulla proposta formativa europea, riesaminandola alla luce di una riflessione sul rapporto tra saperi ed esperienze, tra politiche e tecniche, immaginando traiettorie educative per un perfezionamento formativo e professionale degli adulti sensibile al valore della conoscenza e alla sua capacità di creare connessioni significative.