Lockdown e Career Learning online: una ricognizione sul territorio nazionale

Autori

  • Daniela Frison Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia, Università degli Studi di Firenze
  • Marta Pellegrini Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia, Università degli Studi di Firenze

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v16i35.518

Abstract

Il contributo presenta i risultati di una ricognizione delle strategie attivate dagli Atenei pubblici italiani negli ambiti dell’orientamento in ingresso e in itinere e del tirocinio a fronte della sospensione delle attività in presenza decretata dal DPCM del 4 marzo 2020. Dopo un inquadramento teorico-metodologico con particolare riferimento ai servizi di career guidance online e digital work-related learning, la ricognizione ha indagato mediante analisi documentale dei siti web istituzionali le strategie di trasposizione in versione online di servizi prima offerti in presenza o di ripensamento e riprogettazione degli stessi a fronte del cambiamento di scenario legato all’emergenza sanitaria.

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Pubblicato

30-06-2020

Come citare

Frison, D., & Pellegrini, M. (2020). Lockdown e Career Learning online: una ricognizione sul territorio nazionale. Lifelong Lifewide Learning, 16(35), 240–254. https://doi.org/10.19241/lll.v16i35.518

Fascicolo

V. 16 N. 35 (2020): Call 35 - Istruzione, formazione, lavoro: scenari complessi per nuove forme di guidance

Sezione

Ricerche

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