Dall'Emporwerment all’Invention: Creatività e Apprendimento

Abstract

Un viaggiatore solitario deve soggiornare per sei notti in un’antica locanda. Il soggiorno co-sta un anello di oro al giorno ed il viaggiatore possiede uno spezzone di catena costituito da sei anelli d’oro. Il conto deve essere saldato quotidianamente – un anello il primo giorno, due il secondo, e così via –, però il viandante, dei sei anelli di cui è costituito lo spezzone del-la catena, può aprirne soltanto uno: quale dei sei anelli deve aprire? Basterebbe un ragiona-mento semplicissimo per risolvere il rompica-po, ma, di solito, vanno via alcuni minuti prima della soluzione, perché essa implica una “nuova” connessione logica mentale, una sorta di “invenzione”, che può cogliere impreparati. A partire, dunque, dai modelli di utile e nou-veau, le categorie di pensiero con cui il mate-matico ed epistemologo francese Henri Poin-caré definiva l’invenzione, il presente saggio esplora, dal punto di vista della storia della psi-cologia, alcune potenzialità che creatività ed innovazione possono avere nell’apprendimen-to permanente.