Le inferenze nella comprensione testuale

Autori

  • Carlotta Melchiorre Università degli Studi di Foggia

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v23i46.963

Abstract

Il saggio esamina il ruolo delle inferenze nella comprensione testuale, sottolineando che per comprendere a fondo un testo è essenziale integrare le informazioni lette con le conoscenze pregresse del lettore. Il processo di inferenza consente di collegare tra loro informazioni testuali e extratestuali, formando una rappresentazione mentale coerente e arricchita del testo. Nel seguente scritto si distinguono due principali categorie di inferenze: inferenze locali e globali, e inferenze necessarie ed elaborative. Le inferenze locali connettono elementi vicini nel testo, mentre quelle globali collegano parti distanti, richiedendo un'elaborazione più complessa. Le inferenze necessarie sono cruciali per la comprensione del testo, mentre quelle elaborative arricchiscono la lettura senza essere indispensabili per la comprensione. La capacità di inferire correttamente migliora con l'età e dipende dalla capacità di accedere rapidamente alle conoscenze pregresse.

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Pubblicato

23-06-2025

Come citare

Melchiorre, C. (2025). Le inferenze nella comprensione testuale. Lifelong Lifewide Learning, 23(46), 94–107. https://doi.org/10.19241/lll.v23i46.963