L'attuazione della missione educativa della famiglia attraverso la formazione continua degli adulti

Abstract

Il divario tra adulti altamente qualificati e quelli non-qualificati risulta sempre più ampio anche in riferimento all’ambito pedagogico dell’educazione e dell’accompagnamento familiare. L’offerta di formazione continua degli adulti, declinata agli ambiti relazionali familiari e, in particolare, alle relazioni: tra coniugi; tra genitori-figli e tra fratelli, rappresenta un tema emergente nel campo della formazione continua degli adulti e cruciale in vista della promozione: di positivi cambiamenti relazionali, della realizzazione personale e del progresso e benessere sociale. Lo studio presenta, per la prima volta, i risultati di un’indagine esplorativa quali-quantitativa recentemente condotta in quattro continenti (Europa, America, Asia, Africa), su un campione di 386 adulti, per valutare l’impatto positivo di alcuni percorsi di accompagnamento ed educazione personale e familiare di tipo longitudinale, sulle condizioni e gli stili di vita di singoli e famiglie. Lo studio evidenzia alcuni fattori che possono incidere sulla resilienza, prosocialità e sul benessere personale e familiare, a parità di condizioni socioculturali ed economiche, in situazioni di crisi epocale, come quella pandemica, e apre nuovi filoni epistemici di ricerca pedagogica.