La supervisione pedagogica nei contesti socio-educativi: una revisione sistematica della letteratura

Abstract

Il contributo presenta una revisione sistematica della letteratura sulla supervisione pedagogica nei contesti socio-educativi, analizzando 50 articoli relativi principalmente al contesto nazionale. Attraverso il protocollo PRISMA, i dati raccolti sono stati categorizzati, giungendo a sistematizzare diversi modelli e approcci alla supervisione. I risultati mostrano i benefici della supervisione, come lo sviluppo professionale e il benessere dei professionisti dell’educazione. Emerge la necessità di condurre ulteriori ricerche empiriche per valutare l'efficacia della supervisione, con l'obiettivo di supportare la diffusione di pratiche efficaci e migliorare il lavoro e la formazione continua.