Il Service Learning nell’alta formazione per la prevenzione degli incendi boschivi: verso un modello evidence-based per l’employability e lo sviluppo sostenibile.
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Abstract
Il contributo illustra i risultati di una ricerca qualitativa sui processi di implementazione del Service Learning interdisciplinari nell’Alta Formazione per la prevenzione degli incendi boschivi in quattro territori europei. L’obiettivo dello studio eÌ€ stato rilevare le peculiaritaÌ€ dell’esperienza di Service Learning nell’ambito del progetto europeo “Facing Fireâ€, il cui scopo era generare effetti positivi sull’occupabilitaÌ€ degli studenti e sulle comunitaÌ€ locali. Dallo studio si evincono alcune indicazioni per la definizione di un modello di Service Learning che intende formare professionisti capaci di riconoscere il valore sociale della propria professione e di agire in chiave trasformativa per la lo sviluppo sostenibile dei contesti di intervento.
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