Il reclutamento dei docenti a Scuola-Città Pestalozzi: una pratica di valutazione formativa. una pratica di valutazione formativa

Abstract

Il presente contributo si pone la finalità di presentare le pratiche in atto a Scuola-Città Pestalozzi di reclutamento e accompagnamento dei nuovi docenti. Scuola-Città Pestalozzi di Firenze è una realtà sperimentale secondo il D.M del 10 Marzo 2006 a statuto extra ordinamentale. Il decreto di sperimentazione definisce, oltre all’attività didattica, anche le attività di ricerca funzionali al rinnovamento del sistema scolastico nazionale. Per conseguire il raggiungimento degli obiettivi preposti, le scuole sperimentali possono selezionare il personale docente attraverso un bando pubblico in cui la valutazione tramite curriculum e colloquio dei candidati è affidata alla comunità di pari e quindi ai colleghi già in servizio presso Scuola-Città Pestalozzi.Il reclutamento è solo l'inizio del percorso di formazione, iniziale e continua, e di valutazione che la scuola agisce nell'intento di permettere uno sviluppo professionale del singolo che sia condiviso e seguito da tutta la comunità; questo percorso di formazione viene auto-valutato, valutato dai pari tenendo presente la coerenza del percorso di crescita del singolo docente e quello tracciato dalla scuola attraverso il patto professionale di Scuola-Città Pestalozzi. Il contributo intende presentare le pratiche e gli strumenti utilizzati nel percorso di accompagnamento, valutazione e auto-valutazione dei nuovi docenti, con particolare attenzione alle componenti di trasferibilità e di buona pratica professionale.