E-portfolio e valutazione della seconda competenza-chiave delle raccomandazioni europee: Sistemi educativi e valutativi a confronto

Autori

  • Cristina Potenza

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v10i24.201

Abstract

Uno sguardo d’insieme sui sistemi educativi in Francia, Gran Bretagna e Italia attraverso l’uso di strumenti valutativi comparabili all’interno dell’Unione Europea (EQF); utilizzazione del portfolio digitale come raccolta delle esperien-ze educative, formative (formali e informali) e professionali che favoriscano la mobilità lavo-rativa dei cittadini europei.

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Pubblicato

02-11-2014

Come citare

Potenza, C. (2014). E-portfolio e valutazione della seconda competenza-chiave delle raccomandazioni europee: Sistemi educativi e valutativi a confronto. Lifelong Lifewide Learning, 10(24), 63–73. https://doi.org/10.19241/lll.v10i24.201

Fascicolo

V. 10 N. 24 (2014): L'Italia verso l'apprendimento longlife/longwide?

Sezione

Contributi teorici

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