Le reti territoriali per l'apprendimento permanente tra luci ed ombre
DOI:
https://doi.org/10.19241/lll.v10i24.194Abstract
La costituzione delle reti territoriali per l'ap-prendimento permanente, in attuazione dell'art. 4 della legge 92/2012 è senz'altro un notevole passo in avanti per la costruzione di un sistema di lifelonlearning in quanto promuo-ve e garantisce l’integrazione delle diverse of-ferte formative dalla scuola di base e seconda-ria superiore, alla formazione professionale, ai percorsi formali e quelli non formali del lavoro, ma la vera chiave di volta per la costruzione di un sistema non legato alle singole volontà poli-tiche è la costruzione di un sistema nazionale delle competenze che garantisca la libera cir-colazione di tutti i cittadini tra i sistemi del lavo-ro, dell'istruzione, della formazione.
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Pubblicato
02-11-2014
Come citare
Farinelli, F. (2014). Le reti territoriali per l’apprendimento permanente tra luci ed ombre. Lifelong Lifewide Learning, 10(24), 4–6. https://doi.org/10.19241/lll.v10i24.194
Fascicolo
Sezione
Contributi teorici
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