Il ruolo educativo del territorio per la sostenibilità e il benessere

Abstract

In questo lavoro si cerca di mettere in relazio-ne i bisogni dell’individuo con le risposte di svi-luppo del territorio nella logica di tradurre in realtà l’apprendimento permanente della co-munità locale, ossia mostrare la stretta relazio-ne esistente tra soggetto e contesto, bisogni individuali e bisogni collettivi. Si privilegia la dimensione locale della comunità nell’ottica di partire dal “particolare” del contesto di riferi-mento per trasformarlo, in direzione del supe-ramento dei suoi limiti attraverso un approccio di tipo transdisciplinare che riconosca il carat-tere fondamentalmente unitario della realtà. In particolare si cerca di capire quale sistema educativo possa derivare da un approccio terri-toriale allo sviluppo fino ad arrivare alla defini-zione di una vera e propria scuola “sostenibile”.