Istruzione e formazione in carcere: università, competenze e processi inclusivi.

Abstract

L’articolo presenta gli attuali sviluppi dell’offerta formativa universitaria dedicata alla popolazione privata della libertà, a partire delle esperienze italiane dei Poli universitari penitenziari. Dopo aver fornito una panoramica complessiva sulla situazione dell’istruzione e della formazione nelle carceri, dove sono per lo più sconosciute le competenze pregresse delle persone ristrette, sono affrontati i presupposti teorici e giuridici di questa proposta educativa orientata sia alla trasmissione di nuove competenze, sia alla promozione umana, sociale e culturale di coloro che sono privati della libertà.