La formazione come strumento di inclusione dei soggetti migranti: criticità, sfide e possibilità. Uno studio di caso nel SAI di Latina

Abstract

Il contributo dà conto di uno studio di caso relativo al SAI (Sistema di Accoglienza Integrazione) di Latina, con particolare riguardo alla complessa procedura per il riconoscimento dei titoli di studio dei beneficiari accolti. Nello specifico si fa riferimento ai rifugiati ucraini e afgani che sono stati costretti ad abbandonare un percorso formativo o professionale già avviato nel proprio Paese. L' èquipe multidisciplinare della seconda accoglienza si fa carico di rimodulare gli interventi e i progetti di inclusione socioeconomica, in modo che la nuova utenza possa valorizzare le esperienze formative o lavorative precedenti, riconsiderare le competenze già acquisite e svilupparne di nuove, in linea con l’attuale contesto sociale, economico e culturale. Le storie analizzate rimandano a percorsi di alta formazione nei paesi di origine che non trovano corrispondenza in Italia e permettono una profonda analisi delle dinamiche che sfidano le professionalità a valenza pedagogica.