Uso etico dell’IA: maggiore inclusività nell’istruzione

Abstract

Il contributo delinea un quadro complessivo dei potenziali effetti che l’impiego di Intelligenza Artificiale (IA) possa produrre nel contesto formativo in termini di inclusività. Si indagheranno le promettenti opportunità e le problematiche inerenti all’adozione dell’IA in ambito formativo, analizzando il ruolo del corpo docente e le questioni etiche correlate all’uso di questa tecnologia. L'IA si rivela infatti promotrice di modalità di apprendimento innovative capaci di arricchire l’esperienza degli studenti attraverso interazione e dialogo (Gratani, 2023), ma allo stesso tempo l’IA pone questioni etiche rilevanti che insegnanti ed educatori hanno il dovere di conoscere (UE, 2022). Il contributo intende quindi fornire un'analisi delle sfide legate all’implementazione di tali soluzioni in ambito formativo (Sgambelluri, 2023), nell’ottica di comprenderne meglio le reali potenzialità e i relativi limiti.