Educación de adultos, mujeres y liderazgo. Investigación comparativa entre mujeres españolas y mexicanas en educación
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Abstract
La equidad de género y la promoción del liderazgo femenino son temas fundamentales en el ámbito de la formación de adultos y la educación continua. Este estudio tiene como objetivo analizar las disparidades y similitudes para investigar las diferencias en la participación en programas de formación de adultos, el acceso a roles de liderazgo y la percepción de la capacidad de liderazgo entre mujeres en España y México. Se empleó un enfoque mixto que incluyó grupos focales y entrevistas individuales con un total de 100 mujeres matriculadas en un máster universitario en diversas disciplinas, 50 de nacionalidad española y 50 de nacionalidad mexicana. Los resultados de las entrevistas con participantes españolas y mexicanas revelan la diversidad de enfoques y necesidades en relación con la formación en liderazgo y competencias específicas en programas universitarios dentro del ámbito de la educación de adultos. La integración de dichas habilidades en los programas educativos para adultos, en conjunto con la colaboración en iniciativas como el Observatorio Global mencionado anteriormente, contribuirá a crear un entorno educativo más inclusivo, equitativo y adaptado a las exigencias cambiantes de la sociedad actual
Palabras clave: liderazgo, mujeres, educación, competencias
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