Impegno e progetto per la formazione. Scenari pedagogici

Autori

  • Cristian Righettini Università Cattolica del Sacro Cuore

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v21i44.849

Abstract

Il contributo in parola interroga la riflessione pedagogica sull'idea di formazione come dispositivo epistemologico e performativo foriero di significati potenzialmente umanizzanti, tra teorie dell'educazione e contesti complessi di esperienza. Tra critica e convinzione, tra desiderio di apprendere lifelong, lifewide e lifedeep e impegno ontologico della pedagogia, si colloca la progettazione formativa, nella prospettiva dell'apprendimento continuo, dello sviluppo umano integrale e della testimonianza di valori etico-educativi autenticamente vissuti.

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Pubblicato

31-05-2024

Come citare

Righettini, C. (2024). Impegno e progetto per la formazione. Scenari pedagogici. Lifelong Lifewide Learning, 21(44), 12–21. https://doi.org/10.19241/lll.v21i44.849

Fascicolo

V. 21 N. 44 (2024): La scuola (e gli altri luoghi di educazione e formazione) sono di tutte e tutti?

Sezione

Call 44 - La scuola (e gli altri luoghi di educazione e formazione) sono di tutt

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