Quale scuola dopo la pandemia?
DOI:
https://doi.org/10.19241/lll.v16i36.536Abstract
Diverse indagini hanno messo in luce la fragilità del sistema educativo italiano. I dati sulla povertà educativa, la dispersione scolastica e l’influenza dello status socio-economico sul successo scolastico ne sono un esempio.
La chiusura causata dalla pandemia del Covid-19, unita all’impoverimento della popolazione, ha generato l’ulteriore indebolimento del sistema scolastico, colpendo maggiormente le categorie svantaggiate. Il rischio che i tassi di dispersione scolastica aumentino è concreto.
Questo articolo espone i dati disponibili sul sistema scolastico precedente all’emergenza sanitaria. Seguirà una rassegna delle principali indagini in ambito educativo svolte sul territorio nazionale durante e dopo il lock-down, evidenziando le risposte immediate della scuola e le difficoltà incontrate.
Ciò al fine di delineare i possibili scenari a cui gli studenti italiani andranno incontro al rientro a scuola e di suggerire soluzioni per ridurre i rischi di dispersione.
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le condizioni previste dalla licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
