Obiettivo parità. Linee guida per implementare il principio dell'uguaglianza di genere nei libri di testo della scuola primaria
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Abstract
Il tema di un’equa rappresentazione dei generi nei testi scolastici viene interpretato come un ambito centrale su cui investire per la promozione di una cultura delle pari opportunità in ambito educativo. In Italia la questione della parità nei libri di testo viene recepita tardivamente e solo alla fine degli anni Novanta del Novecento, all’interno del progetto europeo Polite (acronimo di Pari Opportunità nei LIbri di TEsto), viene redatto un Codice di autoregolamentazione rivolto agli editori scolastici e finalizzato alla produzione di futuri libri di testo liberi da stereotipi sessisti.
Il presente contributo si propone, in via preliminare, di fare il punto sugli esiti del progetto Polite a distanza di un quarto di secolo dalla sua realizzazione, dall'altro intende presentare le Linee guida per implementare il principio dell'uguaglianza di genere nei libri di testo della scuola primaria elaborate dall'autrice.
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