Creare un contesto di apprendimento per lo sviluppo sostenibile, potenziando la coesione sociale: analisi di un’esperienza.

Autori

  • Sabina Falconi Università degli Studi di Firenze

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v18i41.684

Abstract

Partendo dall’assunto che il patrimonio culturale immateriale è una risorsa strategica per i territori (E.C. , 2014) e rappresenta un modo per aumentare la consapevolezza e la responsabilità personale di appartenere ad un determinato luogo (Unesco, 2015), con delle specifiche valenze educative (Del Gobbo, Torlone, Galeotti , 2018), è stato costruito un progetto che mira a produrre un processo di community development (Craig. 2016), in grado di innescare un agire dinamico sull patrimonio culturale immateriale, rendendolo strumento per rispondere ai bisogni sociali (Colazzo, Manfreda 2019).

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Pubblicato

31-12-2022

Come citare

Falconi, S. (2022). Creare un contesto di apprendimento per lo sviluppo sostenibile, potenziando la coesione sociale: analisi di un’esperienza. Lifelong Lifewide Learning, 18(41), 124–133. https://doi.org/10.19241/lll.v18i41.684

Fascicolo

V. 18 N. 41 (2022): PATRIMONI CULTURALI E COMUNITÀ: RELAZIONI PLURALI DA MANEGGIARE CON CURA

Sezione

Buone pratiche ed esperienze

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