Digital competences: what they are and how they are perceived

Abstract

Molte ricerche sottolineano i vantaggi relativi all’utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica che possono contribuire alla creazione di condizioni migliori di apprendimento, interesse, motivazione e self-efficacy. Le nuove tecnologie, inoltre, risultano particolarmente utili nella progettazione di percorsi inclusivi: l’utilizzo dei dispositivi digitali a scuola può supportare strategie didattiche basate su un apprendimento di tipo cooperativo volto allo sviluppo di competenze relazioni e sociali fondamentali. Le innovazioni tecnologiche, infine, sono indispensabili per gli studenti con disabilità in quanto utili nel superamento di barriere che ne limitano la piena inclusione. Nel presente lavoro si intendono analizzare le tecnologie assistive e, in generale, le nuove tecnologie ai fini dell’inclusione scolastica partendo dalla premessa che sia indispensabile garantire agli studenti disabili lo sviluppo delle proprie potenzialità per il raggiungimento del pieno successo formativo.