CHELLO, Fabrizio. “Ricostruire” l’epistemologia delle pratiche educative riflessive.: Un’analisi critica dell’eredità di Dewey nel modello di professionalizzazione di Schön. Lifelong Lifewide Learning, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 26–38, 2021. DOI: 10.19241/lll.v17i38.592. Disponível em: http://www.edaforum.it/ojs/index.php/LLL/article/view/592. Acesso em: 17 ago. 2026.