VEGLIANTE, Rosa; MIRANDA, Sergio; SANTONICOLA, Mariagrazia. Dall’assessment of learning al peer assessment: l’attivazione di strategie regolative in un corso di laurea magistrale. Lifelong Lifewide Learning, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 220–238, 2021. DOI: 10.19241/lll.v17i38.576. Disponível em: http://www.edaforum.it/ojs/index.php/LLL/article/view/576. Acesso em: 17 ago. 2026.