Ricci, A. 2021. L’analisi delle pratiche didattiche dei docenti durante la pandemia. Primi esiti dal modello di Formative Educational Evaluation dell’Università di Bologna. Lifelong Lifewide Learning. 17, 38 (lug. 2021), 431–449. DOI:https://doi.org/10.19241/lll.v17i38.615.